Lóbulos Cerebrales

domingo, 1 de septiembre de 2013

TEORÍAS DEL CONTROL MOTOR


El control motor  es la manifestación física de la maduración neurológica, a medida que el niño progresa por medio de las actividades posturales dentro de la secuencia del desarrollo adquiere control motor normal. Las distintas leyes  sobre Control Motor  indican la forma en la que el movimiento es controlado por el cerebro, enfatizando en cada una de ellas. Es decir mira la causa y naturaleza del movimiento.
  •  Estabilización del cuerpo en el espacio
  •  Desplazamiento del cuerpo en el espacio



TEORÍAS DEL CONTROL MOTOR

Teoría refleja: para Sherrington  los componentes básicos del comportamiento complejo trabajan en secuencia para lograr un objetivo común.

Estimulo- receptor- conductor-efecto-respuesta motora

  • No justifica movimientos voluntarios
  • No explica movimientos rápidos

Teoría jerárquica: dice que el sistema nervioso central se encuentra organizado de mayor a menor y que cada nivel superior ejerce control al nivel inferior 

Teoría de programación motora: Se puede obtener una respuesta motora determinada tanto por un estímulo sensorial como por un proceso central en ausencia de un estímulo o impulso aferente es decir que puede haber movimiento en ausencia de reflejo es por eso que podemos caminar sin necesidad de un estímulo  ya que presentamos una secuencia y una trasmisión genética.

Esta teoría explica nuestra capacidad del control de cuello, rolar, gatear y caminar.

Teoría de los sistemas: los movimientos no son centrales ni periféricos sino que se dan por la interacción de todos los sistemas.

Ejemplo: las personas con problemas de coordinación no pueden realizar ejercicios ya que todos los sistemas deben estar en condiciones aptas para realizar las actividades sin tener en cuenta los factores ambientales

Teoría del movimiento continuo: nunca nos quedamos quietos siempre estamos en constante movimiento

Teoría ecológica: el ambiente es responsable de nuestras actividades motoras ejemplo cuando un niño en desarrollo aprende es un espacio libre y con luz a un niño que se desarrolló en un espacio pequeño y oscuro.

Teoría Kinesio-patológica: nos adaptamos a las condiciones a pesar de presentar una discapacidad.


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